Byungyeon Kim
(The Korean Association Of Regional Geographers, 2018-02)
이 연구의 목적은 지역지리 교육에서 지역 이해의 한계와 문제점을 지적하고, 내적 다양성과 관계적 관점으로 접근한지역 이해의 대안적 논리를 제시해 보는데 있다. 이상에서 논의한 바를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교육과정 상에서 지역 학습을 위하여 제시되고 있는 내용들은 주로 자연 환경, 산업, 도시, 교통, 자원, 인구, 문화 등과 같은 자연적, 경제적, 문화적 요소를 중심으로 구성되어 있다. ...