• 성인학습자 전담 학위과정 전공 교과목 수업계획서 분석: A대학을 중심으로 

  Park Ji Suk (korean assocication of center for teaching and learning, 2026-08)

  본 연구의 목적은 성인학습자 전담 학위과정 전공 교과목 수업계획서의 교과목 개요, 수업목표, 교수학습방법 간 구조적 일관성 확보 양상을 실증적으로 규명하는 것이다. 구조적 일관성은 교과목 개요의 지향, Bloom의 신교육목표분류체계에 따른 수업목표의 요구 수준, 교수학습방법의 세 요소가 정합적으로 연계되어 있는지를 의미한다. 이를 위해 2016년부터 성인학습자 전담 학위과정을 운영하는 A대학의 ...
• 교원양성기관 비교과 교육과정에 대한 예비교사의 요구도 분석 - A대학교 사례를 중심으로 

  YEOM HYESEON; Choi, Ryu Mi (korean assocication of center for teaching and learning, 2026-08)

  본 연구의 목적은 예비교사가 인식하는 교원양성기관 비교과 교육과정의 교육요구도를 분석하여 비교과 교육과정의 개선 방향을 제시하는 데 있다. 이를 위해 A사범대학 재학생 194명을 대상으로 비교과 교육과정의 주제와 운영 방식에 대한 교육 요구도를 조사하였으며, 대응표본 t-검정, IPA, Borich 요구도 분석 및 The Locus for Focus(LF) 모형을 활용하여 분석하였다. 연구 ...
• 대학 비교과 학습공동체 프로그램의 교육적 효과 분석 : 의사소통, 자기주도학습, 공동체의식을 중심으로 

  Kim Min Ju (korean assocication of center for teaching and learning, 2026-08)

  본 연구는 U대학교 비교과 학습공동체 프로그램이 대학생의 의사소통능력, 자기주도학습능력 및 공동체의식에 미치는 교육적 효과를 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 2025학년도 1학기와 2학기에 학습공동체 프로그램에 참여한 재학생을 대상으로 의사소통능력, 자기주도학습능력, 공동체의식에 대한 사전·사후 설문을 실시하고, 프로그램 만족도와 GPA 변화를 함께 분석하였다. 연구 설계는 단일집단 ...
• 해기사 양성 특수목적 대학생의 신입생 시기 기대 불일치와 적응의 의미화 

  Hyojeong Hong; Heejung Kim (korean assocication of center for teaching and learning, 2026-08)

  본 연구는 해기사 양성 특수목적대학 2학년 학생들이 신입생 시기의 기대 불일치와 적응 경험을 어떻게 회고하고 의미화하는지 탐색하였다. 지방 소재 A대학교 해사대학 학생 7명을 대상으로 반구조화된 심층 인터뷰를 실시하고, 개별 진술과 경험의 맥락을 반복적으로 검토하였다. 그 결과 기숙사 공동생활, 규율 중심의 생활체계, 명확한 진로구조는 소속감과 안정성을 제공하는 동시에 자유로운 대학생활과 자율적 ...
• 대학 교수자와 학습자의 생성형 AI 활용 경험과 인식 비교: D대학 사례를 중심으로 

  Kang Ji Hye; Jinha Kim; Choi Ryoung (korean assocication of center for teaching and learning, 2026-08)

  본 연구는 대학 교수자와 학습자의 생성형 AI 활용 경험과 인식을 비교하고, 대학 교육에서 생성형 AI를 효과적이고 책임 있게 활용하기 위한 지원 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 D대학교 교수자 129명과 학습자 308명, 총 437명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 다중응답분석, 카이제곱 검정 및 독립표본 t검정으로 분석하였으며, 개방형 응답은 ...

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