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본 연구는 서울 중학교의 서·논술형 평가 운영 실태와 교사들이 인식하는 운영상의 어려움을 분석하여 실행 조건 개선을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 2025년 9월 15부터 21일까지 서울특별시 관내 중학교 교사 대상 온라인 설문 유효 응답 706부를 분석하였다. 설문은 서·논술형 평가 운영 현황, 실행 조건(어려움), 피드백 및 관련 인식으로 구성되었다. 서·논술형 평가를 권장 비율(30%)로 ...

본 연구는 직무요구-자원(JD-R) 이론의 건강 손상 경로를 분석 틀로 삼아, 변화 피로가 교사의 직무만족에 미치는 경로를 교사 자율성과 교사효능감의 매개를 중심으로 검토하였다. 이를 위해 경제협력개발기구(OECD)의 TALIS 2024에 참여한 국내 중학교 교사 860명의 자료를 활용하여 분석을 수행하였다. 자료 분석에는 SPSS 27.0과 Mplus 8.2를 사용하였으며, 최대우도법(Maximum ...

본 연구는 중등 경제금융 동아리를 운영하는 교사의 교육적 관점이 전공 배경과 학교급이라는 제도적 맥락 속에서 실제 교육과정 접근 방식으로 어떻게 구현되는지 탐색하였다. 이를 위해 중·고등학교 교사 9명을 대상으로 심층 면담을 실시하고, 수집된 자료를 주제 분석법으로 분석하였다. 연구 결과, 교사의 교육적 관점은 시민성 함양, 실천적 생존, 정의적·심리적 장벽 완화, 사회적 가치 지향의 네 가지 ...