본 연구는 5세 누리과정을 담당하고 있는 유아교사의 누리과정 영역별 어려움, 중요도, 실행정도, 장애요인에 대한 인식이 어떠한지 조사하고, 이러한 인식에 어린이집과 유치원교사 간 차이가 있는지 알아보았다. 연구대상은 부산과 대구지역에서 5세 누리과정을 담당하고 있는 어린이집교사 66명과 유치원교사 82명으로 총 148명이다. 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 5세 누리과정 실행에서 어렵다고 ...

본 연구에서는 다문화가정의 유아가 있는 학급의 교사에게 필요한 여러 역량 중에서 가장 중요하다고 고려되어지는 요소가 무엇인지 델파이 방법을 통해 알아보았다. 최종 4단계 델파이과정을 통해 전문가들이 응답한 가장 중요한 역량은“다문화가정 부모와의 의사소통기술”이다. 그 외 높은 순위에 선정된 항목들은 다문화유아의 가정과 부모와 관련이 높다. 흥미롭게도 유아교육현장에서 수업과 직접적으로 관련이 ...

본 연구는 보육교사의 관심사 발달단계에 따른 직무만족도가 어떠한 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 부산시에 소재하는 232명의 어린이집 보육교사를 대상으로 보육교사의 관심사발달단계와 직무만족도를 조사한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 연령, 직책, 담당유아의 연령, 담당 유아의 수에 따라 관심사 발단단계는 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 보육교사의 직책, 보육시설유형, ...

아버지의 양육행동에 영향을 주는 생태학적 맥락은 다양하다. 그러나 아버지의 공동양육행동에 영향을 줄 수 있는 변인에 대한 탐색은 어머니의 연구에 비해 상대적으로 찾아보기 어렵다. 그러므로 본 연구에서는 아버지의 공동양육행동에 영향을 주는 결혼생활의 질과 개인의 정서적 특성 변인들 즉, 결혼만족도, 부부갈등, 우울, 자아존중감, 행복감 등은 무엇인지 알아보고자 한다. 이를 위해 한국아동패널(7차)자료를 ...

본 연구의 목적은 여성의 유치원․보육시설 및 사교육 선택 유형을 분석하는데 있다. 이를 위해 여성가족패널자료(KLoWF) 중에서, 만2세 이상 만6세 이하의 유아를 두고 있는 여성 1,810명을 대상으로 분석하였다. 유아대상 교육기관은 크게 세 가지(유치원, 보육시설, 사교육)로 구분하고 각각의 기관에 유아를 보내는 여성의 특성에 따른 관련성을 밝히고자 하였다. 자료분석 결과 유아연령이 ...

예비유아교사의 실습에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 수업실연이다. 그리고 실습을 통해 예비유아교사가 습득한 교수방법은 교사로 임용된 후에도 계속 영향을 미친다. 본 연구의 목적은 예비유아교사의 보육 및 교육실습 기간 중에 실행한 수업실연에 대한 어려움이 무엇인지 분석하여 실습 사전교육과 실습지도의 방향을 제시하는데 있다. 본 연구를 위해 B지역의 4년제 유아교육과 학생들이 보육실습과 교육실습 ...

>본 연구의 목적은 유치원 교사들이 생각하는 인성교육의 인식정도, 유아교육현장에서 실시되고 있는 인성교육의 현황, 문제점, 개선방안 등에 관한 포괄적인 실태조사를 통해 유아 인성교육의 방향과 발달에 적합한 유아인성교육 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하고자 한다. 부산광역시 유치원 388곳에 종사하는 만 3, 4, 5세 반 교사를 대상으로 1164부의 설문지가 배포되었으며, 총 433부(회수율 ...

본 연구는 가정의 배경요인(자녀의 연령, 자녀수, 소득수준, 거주지역 등)에 따른 사교육비 지출은 어떤 추이를 보이는지, 생활비중 사교육비가 차지하는 비율은 소득수준에 따라 어떠한지 등에 관해 알아보고자 하였다. 이를 위해 한국복지패널 2007년 자료를 활용하여 6세 이하의 유아를 두고 있는 660가구를 최종분석 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 가구별 평균 유아 연령 및 수에 따른 ...

본 연구는 시간제 등록과정을 이러닝을 통해 수강하고 있는 예비보육교사의 배경변인과 보육실습여부에 따라 교사효능감 및 교사효능감의 하위영역(일반적 교사효능감, 개인적 교사효능감)에 차이가 있는가를 알아보고자 하였다. 이를 위해 보육교사자격증을 획득하기 위해 부산 T대학에서 개설한 사이버강의를 신청한 예비보육교사 351명을 최종 분석하였다. 본 연구에서 얻은 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, ...

Establishing and maintaining positive social interaction with peers is important for young children because it will form a foundation for their later social adjustment. The purpose of the study was to compare kindergarten ...