Sun-Kyung Lee; Youngrak Kwon; Hyeseon Kwon; Namsoo Kim; Chankook Kim; Miri Nam; Yunhee Nam; Eunhwa Park; JaeJung Ahn; Hye-Kyung Yuk; Yongcheol Lee; Eunju Lee; Kwangmin Hong; Pureum Jeon; Myeongjoo Hyun
(The Korean Society for Environmental Education, 2023-09)
본 연구의 목적은 2022 환경 교육과정의 개정 방향과 주요 내용을 고찰하는 것이다. 2022 환경 교육과정의 개발 과정에서 교사, 학생, 전문가 등 많은 이해관계자가 설문조사, 간담회, 전문가 협의회, 워크숍, 토론회, 공청회 등의 과정에 참여하였다. 2022 환경 교육과정의 개정의 방향은 환경 교과의 설계 원리로서의 연결-탐구-참여, 복잡성에 대한 강조와 통합적 접근, 지속가능발전교육 ...