본 연구는 한국문제가 한국조항을 삭제한 3차 영일동맹에서야 완결된다는 사실에 착목하여, 1910년까지로 한정된 기존의 한국병합연구의 시간범주를 1912년까지로 확대하였다. 그리고 영일동맹의 주축으로 한 4국협조체제가 일본의 한국병합과정과 연동되고 있는 사실에 주목하여, 한국병합을 러일전쟁의 사후처리 과정으로 보는 기존의 단선적인 시각에서 벗어나, 4국협조체제의 상호 작동성이라는 관점에서 재조명해 ...

In this paper, I was noted that Great Han’s Emperor Gojong, who took directly or indirectly response measures surrounding Yongampo Lease Treaty and the Yalu Crisis before the Russo-Japanese War. Especially, I tried to ...

1880년대, 한반도를 둘러싸고 발생한 거문도사건과 한러수호조약과 한러밀약은 조선책략적 以夷制夷의 역학구도를 해체시키는 파급력을 갖는 조치인 동시에, 동아시아판 그레이트 게임의 개시를 알리는 것이었다. 거문도 사건은 그 서막이었으며, 한국사 및 동아시아사적 사건인 동시에 세계사적인 사건이었다. 이미 1880년대의 조선문제는 지역적인 문제를 넘어, 영러의 그레이트게임下에서 국제적인 문제로 전환되고 ...

오늘날 글로벌 스터디즈는 학문 분야들을 상호 연결하는 학문적 고리가 될 가능성을 가지고 있다. 글로벌 스터디즈(Global Studies), 지구화(Globalization), 지구시민의식(Global Citizenship)으로 대변되는 그것은 학문과 교육 영역의 새로운 총체성을 대변할 수는 없지만, 각 영역의 상호작용과 새로운 동향을 반영하는 하나의 양식을 발전시킬지도 모른다. 이에 연구자와 ...

본 연구는 글로벌스터디즈의 역사화를 모색한 선행연구에 이어진 후속 작업으로, GS와 세계사, 특히 글로벌히스토리와의 접속을 모색하고, 사례 연구들을 통해 그 가능성을 제시한 것이다. 그 전제는 GS가 학문적 정체성을 추구하고 있다는 근거에 있다. 즉 지구화의 연구가 사회과학과 인문학 분야에 정착하고 있는 동안에, 글로벌스터디즈는 별개의 독자적 기반을 마련하고 있었음을 전제로 한 것이다. 따라서 ...

본 연구는 러일전쟁이후 발생한 만주문제와 한국문제를 1907년에 구축된 4국앙탕트(the Quadruple Entente)와 상호작동성이라는 관점에서 재조명하여, 동북아시아를 둘러싼 국제관계의 전후 맥락을 재구성한 것이다. 먼저 러일전쟁이후 외교혁명을 통해 구축된 4국앙탕트 체제와 동아시아 국제관계의 변화를 다루었다. 이는 일본의 만한정책이 러일전쟁의 사후처리라는 관점보다는 1907년의 ...

본고는 1904년부터 1907년 사이에 발생한 러일전쟁과 외교혁명의 국제관계를 글로벌한 관점에서 고찰한 것이다. 특히 포츠머스 강화회의, 알헤시라스 회의와 4국앙탕트 간의 상호 연결에 초점을 맞추었다. 이같은 작업을 통해서 동시기에 발생한 간도문제를 포한한 한국문제와 만주문제는 한국, 중국, 일본 사이의 영토 분쟁이었을 뿐 만 아니라, 4국앙탕트 씨스템에 의해 만들어진 트랜스내셔널한 문제이기도하였다는 ...

In this study, I reconsidered historical discourses of the Russo-Japanese war in the context of global/transnational history. For this purpose, I investigated a possible link between the Russo-Japanese war and the Boundary ...

The Russo-Japanese rivalry has happened in the Korean bank of the Yalu River between February, 1903 and February, 1904. It's been Known as the terms "the Yalu Crisis", " the Yalu Issue" and “The Yongampo Incident” in the ...

오늘날 회자되는 세계사들은 기존의 전통적인 세계사와는 용어, 개념 및 접근방법 뿐 만아니라 교재 및 교수 학습 내용의 구성에 있어서도 전혀 새로운 패턴들을 보여주고 있다. 본고는 그 이해를 위한 시도적인 정리이다, 우선 최근 연구 동향을 통해 역사 연구와 역사교육에 있어서 세계사의 위상을 확인해 본다. 다음으로 역사학의 하위 영역(a subfield)으로서 전통적인 세계사와 새로운 세계사란 ...