본 연구의 목적은 다문화멘토링 사업 참여가 다문화학생의 학업성취도 변화양상 및 초-중 전환기특징에 미치는 영향을 종단적으로 탐색하는 것이다. 이를 위해 다문화청소년패널조사2011 2차년도(초등학교 5학년)∼6차년도(중학교 3학년) 데이터를 활용하여 다층성장모형(Multilevel Growth Model)분석을 실시하였다. 최종 분석 모형에는 다문화멘토링 사업 참여 여부 및 기간을 반영한 ...