본 메타분석의 목적은 영재와 일반학생의 자기조절학습의 수준이 자기조절학습의 차원과 학교급에 따라 유의미한 차이를 보이는지 알아보는 것이다. 본 연구에서는 의존된 효과크기들을 분석하는 로버스트 분산 추정을 이용한 메타분석을 실시하여 10편의 연구로부터 계산한 55개의 효과크기를 통합하였고, 자기조절학습의 하위차원과 학교급이 갖는 조절효과를 검증하였다. 55개의 효과크기로부터 분석한 전체 통합효과크기 ...