WU YILE; Ahn, Doehee
(The Convergence Institute for Multicultural Studies, 2026-06)
본 연구는 초등학생이 지각한 교수실제, 성장·고정 마인드셋, 자기결정성 및 학업스트레스 간의 구조적 관계를 검증하고, 교수실제와 학업스트레스의 관계에서마인드셋과 자기결정성의 매개효과를 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국교육종단연구(KELS) 2013의 2차년도(2014) 자료를 활용하였으며, 초등학교 6학년5,783명을 최종 분석대상으로 선정하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, ...