Geuntae Lee
(대한체질인류학회, 2026-09)
본 연구는 기초의학 교육의 인지적 단절을 극복하고자 CAT(임상 사례, 생성형 인공지능, 팀 기반 활동) 플립러닝 모형을 세포생물학 교과목에 적용하고, 보건의료계열 학부생 51명의 다면적 인식을 혼합 연구방법론으로 분석하였다. 양적 분석 결과, 메타인지적 준비도 및 임상 지식 전이 등 사전 정의된 모든 개념적 하위 영역에서 척도의 중앙값을 상회하는 통계적으로 유의미한 긍정적 인식이 ...