목적: 본 연구는 중등학교 부장교사이자 동료교사의 관점에서 비교과 교원에 대한 인식을 살펴보는데 목적이 있다. 이어 교직생활 동안 이들과 업무적으로 경험한 사례들을 근거로 비교과 교원의 전문성 및 인력 활용 여부가 학교 발전에 어떠한 영향을 미칠 수 있는지 조사하고자 한다. 방법: 연구목적에 적합한 연구참여자를 구성하기 위해 의도적 표집(Purposive Sampling)과 눈덩이 ...

목적: 본 연구는 생성형 인공지능(AI)을 활용한 체육 수업실연 환경에서 예비 체육교사의 전공 유형에 따른수업실연 능력의 발달 양상을 규명하는 데 목적이 있다. 특히 대화형 AI가 제공하는 가상학생 페르소나 시뮬레이션이 예비교사의 전공 배경(단일전공, 복수전공)에 따라 어떠한 발달 궤적을 그리는지 실증적으로 분석하였다. 방법: 연구 목적을 달성하기 위해 전공자 2명, 복수전공자 2명으로 구성된 ...

목적: 본 연구는 초등체육에서의 과제 변형을 방법론의 관점에서 재해석하고, 이를 통해 학습자의 바람직한의사결정과 수행을 유도하는 과제 설계 방안을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 방법: 이를 위해 Gibson과 Norman이 제시한 어포던스 개념과 Thorpe, Bunker, Almond의 이해중심게임수업, Newell의 제약주도접근을 비판적 문헌검토로 탐색하였다. 결과: 초등체육은 낮은 ...

목적: 본 연구의 목적은 중학교 체육수업 맥락에서 성장 마인드셋이 체육수업 만족도에 미치는 영향을 자기결정성 이론의 기본 심리욕구(자율성·유능성·관계성)의 매개를 통해 구조적으로 규명하고, 교사의 피드백 유형(긍정·교정·부정)에 따라 위 경로가 어떻게 달라지는지를 다중집단 구조방정식모형으로 검증하는 데 있다. 방법: 전라도 소재 3개 중학교 중학생 908명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며. ...

목적: 본 연구는 대학 성인학습과정에서 블렌디드 러닝 교육서비스품질과 자기주도학습역량 및 학습성과 간의 관계를 분석하는 데 목적이 있다. 방법: D광역시 소재 대학 성인학습과정 재학생 312명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는SPSS 30.0을 활용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 확인적 요인분석, 상관관계분석, 다중회귀분석 및 매개효과 검증을 실시하였다. 결과: 교육서비스품질의 ...

목적: 본 연구는 직소 협동학습을 적용한 기계체조 마루운동 수업이 학생들에게 미치는 영향을 분석하여 그교육적 가치와 의미를 탐색하는 데 목적이 있다. 방법: 본 연구는 J지역 중학교에 재직 중인 두 명의 체육교사가 직소 협동학습을 적용하여 실시한 기계체조마루운동 수업 사례를 대상으로 수업 영상, 수업 일지, 교사 면담, 학생 수업 활동지 및 개방형 설문지를 수집하여 귀납적 내용분석(inductive ...

목적: 이 연구는 중학교 체육수업에서 교사와 동료의 과제중심 동기분위기와 학생의 과제성향 간의 상호관계를 종단적으로 검증하고자 하였다. 방법: 서울 지역 중학교 체육수업에 참여하는 학생 247명(남학생 132명, 여학생 115명)을 대상으로 자료를수집하였다. 자료는 SPSS 21.0과 Mplus 8.11을 활용하여 분석하였으며, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 측정동일성 검증을 실시하였다. ...

본 연구는 근대시기 소설과 라쿠고 자료를 대상으로 1인칭대명사의 사용 양상을 분석함으로써 장르별 특징을 파악하고자 하였다. 분석 자료는 역사일본어코퍼스(CHJ)의 근대 소설(대화문 및 구어체 중심)과 속기 라쿠고 자료(특히 본제(本題)와 사게(サゲ))에서 수집하였으며, 단수 1인칭대명사 「わたくし」「わたし」「わし」「おれ」「ぼく」를 기준으로 화자의 성별에 따라 분류하였다. 라쿠고의 경우 등장인물이 ...

본고는 선행 연구에서 다루지 않았던 1945년 해방 후의 춘향전 소설 부문의 일본어 번역 자료조사를 통해, 이가 어떠한 양상을 띄는지 정리해 보기로 한다. 1945년에서 1965년 전에는 재일조선인문학으로서의 춘향전 번역이라 할 수 있다. 조국의 고전문학을 일본에 알리고자하는 이은직과 허남기의 마음이 개작· 번역 작업의 원동력이 되었다. 한편 한일기본조약 체결된 1965년 이후 ...

大学の意見箱は、学生が意見や要望を表明するための公式な経路である。しかし、留学生にとっては、意見を適切に文章化することも、大学からの公式回答を正確に解釈することも、容易ではない場合がある。日本語教育におけるコーパス研究やテキストマイニング研究は、多様なジャンルの言語的特徴に関する知見を蓄積してきた。しかし、学生の投稿と大学の回答という「対」をなす制度的テキストを、統一的な枠組みで分析した研究は、まだ少ない。本研究では、2016年から20 ...