Eun Ji Jang; Young Ho Eom; Chi-ho Kim; Cheol-Gyun Lee
(The Korean Society for Extra-curricular Education, 2026-06)
본 연구는 비교과 성과분석을 단순한 행정 절차가 아니라, 학생경험을 데이터 기반으로 해석하고 환류하는 교육성과관리 과정으로 이해해야 한다는 문제의식에서 출발하였다. 이를 위해 D대학에서 2024학년도에 운영된 학습, 심리상담, 진로, 취업 4대 영역의 58개 비교과 프로그램을 대상으로 만족도, 효과성, 효율도, 가치도에 따른 지표별 성과 실태를 분석하고, 영역별 성과지표의 차등적 적용 방안을 ...