Invasion by alien species is a major driver of global biodiversity loss and ecosystem degradation, posing significant threats to protected areas. Despite the importance of national parks as core conservation areas in Korea, ...

Atmospheric carbon dioxide (CO2) levels are rapidly increasing owing to anthropogenic activities, posing a significant threat to global ecosystems. This study examined the effects of elevated CO2 on plant-pathogen interactions ...

이 연구에서는 공간에서 장소로의 의미 생성을 조명할 수 있는연구 관점으로서 Peirce의 기호학을 모색하고, Peirce의 기호학 범주및 해석체 틀을 적용한 구체적 분석 사례를 제시하였다. 우선, 이론적논의를 통해 공간과 장소, 그리고 장소가 되어가는 과정으로서 의미생성에 주목하고, 의미 생성 과정으로서 Peirce의 삼원체계의 기호작용(Semiosis)을 검토하였다. 다음으로, Peirce의 ...

본 연구는 2015 개정 시기의 중학생들의 과학 학업성취 및 과학관련 정의적 특성을 국가수준 학업성취도 평가 결과에 기초하여 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2020년부터 2024년까지의 5개년 동안의 국가수준 학업성취도 표집평가의 평가 결과 및 설문 결과를 분석하였다. 과학과 표집평가는 중학교 3학년 학생들을 대상으로 하며, 평가 문항은 2015 개정 교육과정의 중학교 1∼3학년군의 ...

본 연구의 목적은 초등 과학 탐구 수업의 실제 교실 맥락에서 교사의 컨틴전트 스캐폴딩(contingent scaffolding)이 어떠한 실행 구조로구현되는지를 탐색하는 데 있다. 본 연구에서 컨틴전트 스캐폴딩은교사가 학생의 이해 수준과 반응에 근거하여 지원의 수준과 내용을실시간으로 조정하는 상호작용 과정으로 정의된다. 이를 위해 과학탐구 수업 경험이 풍부한 초등 교사 3인을 연구 참여자로 ...

2025년 고교학점제의 전면 도입에 따라, 학교 현장에서는 최소 성취수준 보장지도가 핵심 과제로 대두되었다. 특히 과학 교과는 개념간 위계성이 뚜렷하여 학습 결손의 누적이 후속 학습에 저해 요인이될 수 있으므로, 최소 성취수준 보장을 위한 교사의 체계적인 지도와판단이 요구된다. 본 연구는 고교학점제 도입 과도기 상황에서 고등학교 과학교사들이 최소 성취수준 보장지도의 교육적 의미를 어떻게인식하고, ...

본 연구는 고등학생을 위한 학교 정원을 활용한 공학 설계 기반생태교육 프로그램을 개발하고, 이를 적용하여 고등학생의 생태적가치관과 태도, 과학 관련 태도 및 공학 설계 능력에 미치는 효과를알아보고자 하였다. 본 연구에서 개발한 프로그램은 학교 정원을 주요 학습 장소로 활용하여 학교 정원에서 계절 변화와 관계없이 식물의 생태적 특성을 파악할 수 있는 새로운 이름표 제작이며, 문제 정의, 정보 ...

이 연구는 과학 수업에서 과학교사들이 실행한 학생 자기 평가활용 사례를 분석하였다. 서술형 문항으로 구성된 설문지를 개발하여과학 수업에서 자기 평가를 활용한 경험이 있는 61명의 과학교사를대상으로 설문을 실시하였고, 이 중 9명을 대상으로 심층 면담을 진행하였다. 수집된 평가 사례를 활용 맥락에 따라 분류한 후, 평가 목적, 평가 대상 및 내용, 응답 형태의 측면에서 분석하였다. 연구 결과, ...

본 연구는 가치가 개인과 사회의 행동을 이끄는 핵심적 기제라는 점에 주목하여, 도덕과 가치교육의 접근과 방법을 체계적으로 탐구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 가치의 의미와 특성, 가치교육의 일반적 방법을 검토하고, 도덕과 가치교육의 차별화 가능성을 분석하였다. 나아가 가치에 대한 윤리적 탐구와 가치의 도덕심리적 기능에 기반한 가치교육을 통합적 접근으로 제안하였다. 이러한 접근은 도덕과 ...

본 연구는 누스바움의 『동물을 위한 정의』를 중심으로 동물윤리의 핵심 논지를 검토하고, 그 도덕교육적 의미를 고찰하였다. 기존 동물윤리 이론이 지닌 한계를 분석한 결과, 공리주의와 칸트주의는 동물의 삶의 질과 번영을 충분히 설명하는 데 제약이 있음을 확인하였다. 이에 비해 누스바움의 역량 접근은 동물을 각 종에 적합한 삶을 실현하는 번영의 주체로 이해함으로써 동물윤리를 정의의 문제로 재구성한다. ...