본 논문에서는 130nm CMOS 공정 기반f (39, 32) extended Hamming code를 이용한 ECC 기능을 내장한 512Kb RRAM IP를 설계하였다. 반복되는 forming 모드에서 RRAM 소자의 저항이 LRS 저항보다 큰 경우는 forming 동작을 계속 수행하고, LRS 저항보다 작은 경우 선택된 RRAM 셀에 대한 write masking을 씌우므로 forming ...

본 연구는 전신 염증 지표인 hs-CRP와 우울 증상 간의 연관성이 사회경제적 지위(SES)에 따라 달라지는지를 평가하고, SES의 조절효과를 검정하고자 하였다. NHANES 2017–2020 자료를 이용하여 결측이 없는 성인 4,127명을 분석하였으며, 우울 고위험 여부는 로지스틱 회귀분석, 우울 검사 PHQ-9 총점은 선형회귀분석으로 검토하였다. 우울 고위험군은 PHQ-9 총점 10점 ...

본 연구는 역량기반 비교과 교육과정의 질 개선을 목적으로 비교과 교육과정 체계의 구체적인 모형을 제시하여 역량기반 교육의 효과를 증대시킬 뿐 아니라 대학 수준의 역량기반 비교과 교육과정 개편에 유용한 정보를 제공하자 한다. K 대학의 사례를 활용하여, 대내․외 환경분석을 통해 대학이 직면하고 있는 환경요인을 분석을 토대로 비교과 교육과정 운영 방향성을 제고 하였다. 더 나아가 역량기반 비교과 ...

본 연구는 학습부진 대학생의 학습지원 프로그램 개발을 위한 연구로 학부 대학생의 학습 부진에 영향을 미치는 요인을 파악하여 효과적인 학습지원 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해 학습력에 영향을 미치는 요인을 파악하여 학습요인별 문항을 수정․보완 하였으며, 총 500명의 학부 학생들에게 offline으로 배포하여 총 421명의 설문지를 최종 분석하여 결과를 도출하였다. 결과를 요약하자면, ...

이 연구는 경인지역 중소규모 4년제 대학 14개를 대상으로 각 학교의 1학년 대상 교과목과 비교과 프로그램에 대하여 탐색한 연구이다. 분석을 위한 이론적 틀로서 학생성숙모델과 공동체문화자산이론을 혼합하여 사용하였다. 분석은 분석 대상 대학의 웹페이지와 모집요강을 이용하여 1학년 대상 교과목 및 비교과 프로그램의 정보를 수집한 뒤 내용분석을 실시하는 방법으로 이루어졌다. 분석 결과 1학년 대상 ...

본 연구는 비교과 교육의 실질적인 수요자인 학생들의 의견을 반영하여 비교과 교육과정을 구성하고 운영하는 방안을 조사하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 K대학교에서 2020학년도에 재학생을 대상으로 실시한 비교과 교육과정 관련 수요 및 인식조사를 분석하였다. 이에 대한 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 프로그램 관련 내용에서는 비교과 교육과정에 관한 수요조사에서, 역량개발을 위한 ...

본 연구는 국내 D대학의 재학생을 대상으로 온라인 튜터링 수업에 대한 인식 및 수업 만족에 영향을 주는 요인들에 대해 조사하였다. 본 연구의 표본은 온라인 튜터링 수업에 참여한 학생 834명을 대상으로 하였다. 온라인 수업에 대한 학생들의 인식유형 분석요인은「학습과정」,「학습전략」,「수업진행」,「시스템」이다. 온라인 수업에 대한 학생들의 인식 유형을 분석하고 온라인 튜터링 수업에 만족도에 영향을 ...

H대학은 학사경고로 인한 학업미성취 학생들의 학습역량을 강화하기 위한 다수의 비교과프로그램들이 운영되고 있다. 최근 학사경고로 인한 학업미성취 학생들의 프로그램 참여율이 점진적으로 낮아지고 있는 경향으로 나타나 학업미성취 학생들이 학기 중에 지원되고 있는 학습역량강화 프로그램으로 연계될 수 있는 방안이 필요하였고 이에 대한 대안으로서 ‘H-학습-MIND UP’프로그램을 기획하게 되었다. ...

본 연구는 대학의 핵심역량 및 비교과 교육과정에 대한 학생 인식과 수요조사를 통해 비교과 교육과정의 현황과 문제점을 파악하고, 비교과 교육의 운영 방향성을 제고하는데 목적이 있다. 이를 위해 J대학교에서 2020학년도에 재학생을 대상으로 실시한 비교과 교육과정 인식 및 수요조사를 분석하였다. 이에 대한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학생들은 자신의 대학생활에서 비교과 교육이 적지 않은 ...

본 연구는 경기도 H대학교의 중도이탈예방 비교과 프로그램 개발․운영 사례 제시를 통해 내적으로는 H대학교의 경쟁력 강화와 질적 제고를 위함이고, 외적으로는 중도이탈예방에 대한 주요 시사점을 제공하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해, 경기도 H대학교는 중도이탈예방 알자(alza) 코칭 비교과 프로그램을 개발하고, 2020학년도 2학기 중도이탈률이 가장 높은 학과를 선정하여 1학년 ...